Formation pour tuteurs en entreprise

Dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle et conformément à la loi du 19 décembre 2008, l’entrepriseformatrice doit désigner un ou plusieurs tuteurs pour accompagner l’apprenti(e) tout au long de son apprentissage.

Le tuteur est responsable de la formation pratique et de l’encadrement pédagogique de l’apprenti ou du stagiaire. Le tuteur en entreprise occupe ainsi un rôle central et privilégié dans la relation avec le lycée technique et la Luxembourg School for Commerce en ce qui concerne le déroulement pratique de l’apprentissage. Dans les petites structures le patron formateur peut aussi remplir la mission de tuteur.

Dans le souci d’une démarche « assurance-qualité », la Luxembourg School for Commerce propose une formation pour tuteurs à tous les (futurs) patronsformateurs et tuteurs en entreprise.

Cette formation est obligatoire pour toute entreprise souhaitant obtenir le droit de former puisque la nouvelle réglementation au droit de former exigera cette formation spécifique.

Les entreprises formant un ou plusieurs apprentis à l’heure actuelle et disposant donc du droit de former sont appelées à se conformer à l’avenir également aux nouvelles exigences en désignant et en formant au minimum un tuteur endéans les trois prochaines années.

La nouvelle formation permettra de mieux réussir sa mission de tuteur en acquérant les connaissances nécessaires au niveau législatif et pédagogique.

Cette formation est soutenue par le Fonds social européen.

Le Fonds social européen investit dans votre avenir

- Savoir situer la mission du tuteur

- Savoir favoriser l’intégration de l’apprenti(e) dans vos entreprises et dans le monde du travail en général

- Savoir gérer la relation avec les apprenti(e)(s) (compréhension, communication, approche pédagogique)

- Être capable de construire un parcours de formation adapté

Première journée

1) L’importance du tuteur en entreprise

    Ses compétences requises

2) Ses missions de départ

    Le recrutement de l’apprenti(e)

    L’accueil et l’intégration des jeunes

    Satisfaire les exigences de l’entreprise

3) Qui sont les apprentis d’aujourd’hui ?

     La construction de leur personnalité : Leur problématique

     Leur contexte, leur environnement social

     Leurs attentes vis-à-vis de l’apprentissage

4) Savoir bien gérer la relation tuteur-apprenti(e)

    Les attitudes qui facilitent une relation de confiance

    Les fondements d’un partenariat

    Mieux se connaître et connaître l’autre

5) La motivation et l’encadrement du jeune au quotidien

    Accompagner et suivre le jeune

    Savoir motiver et encadrer

Deuxième journée

1) Maîtriser les devoirs pédagogiques du tuteur

    Former, encadrer et évaluer

2) Comment transmettre ses compétences ?

    Les stratégies et moyens à mettre en place

    Les démarches qui facilitent l’apprentissage

    Les difficultés d l’apprentissage

3) Structurer et gérer la formation

     Définir les objectifs à atteindre

     Déterminer les étapes de la progression

     Gérer le temps

4) Les attitudes pédagogiques

    Savoir bien communiquer

    Savoir bien gérer un conflit de manière positive

5) L’évaluation

    Les attitudes favorisant une évaluation objective

6) Développer un plan d’action individuel

Troisième journée

1) Le changement principal: l’approche par compétences

2) Un nouvel outil pour le tuteur : le référentiel des compétences

3) Transmettre ses compétences professionnelles au quotidien

4) Une nouvelle approche de l’évaluation de l’apprenti:

5) Elaborer son plan d’action

Matinée de suivi

1) Assurer le suivi et l’implémentation des acquis

2) Faire le bilan sur le transfert et les objectifs réalisés

3) Favoriser l’échange et les bonnes pratiques entre participants

4) Discuter et répondre aux questions

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